Postări

Se afișează postări din 2018

Evaluarea cercetarii intre numerologie si substanta

Imagine
Sursa: Silaghi-Dumitrescu, Radu. Evaluarea academică: între numerologie şi substanţă. In EDUCAŢIA  ŞI  CERCETAREA ROMÂNEASCĂ - Starea  prezentă  şi perspectiva, Editura Casa Cartii de Stiinta 2018, Buccuresti, Romania

IntroducereÎn evaluarea academică actuală este comod și util să se facă apel la indicatori numerici ai performanței. Ei oferă informații instructive asupra evoluției performanței la nivel macro (național, instituțional) și în parte și la nivel micro (departamente, indivizi). Câteva ilustrări ale unor astfel de aplicații sunt prezentate în cele ce urmează pentru cazul României în raport cu alte țări. Pe de altă parte, în spiritul Manifestului de la Leiden, în afară de cazuri excepționale sau de încercări de radiografiere sistemică, evaluarea individuală a cercetătorilor trebuie în opinia noastră să se oprească înainte de a plasa întreaga activitate a individului sub masca unui singur indicator numeric (sau chiar a câtorva astfel de indicatori).

Radiografii informate sc…

Statul incompetent

Statul incompetent

Să ai în față o decizie a CCR care îți cere să semnezi un document – iar tu să zâmbești săptămâni în șir cu subînțeles și să tragi demonstrativ de timp cu replici despre „să citim, să înțelegem”...
Să îți scrie CNATDCU „plagiat” și „n-ar trebui publicat niciunde” iar tu să pozezi în victimă sau să negi evidența...
Să faci alba-neagra cu protocoale  secrete de „de colaborare dar de fapt nu ci de cooperare” și cu „echipe care nu-s mixte ci comune”....
Să lupți împotriva abuzului cu alte abuzuri...
Să sancționezi greșelile, plagiatele sau hoțiile altora - dar să închizi ochii la ale celor pe care îi percepi ca aliați...
Să căpușezi instituțiile de educație și cultură cu pseudointelectuali specialiști în „apărare, intelligence, management” ale căror plagiate și locuri comune nu le citește nimeni, dar care se închipuie atotștiutori în orice și dau tonul unor campanii dezgustătoare de dezbinare sau dezinformare sau discreditare a ideii de democrație de la pupitrele „inst…